6 февраля 2026 года состоялось заседание учителей – логопедов, учителей – дефектологов ДОУ на тему «Профессиональная мастерская «Коррекция речевых нарушений при использовании методов сенсорной интеграции в практике специалистов, работающих с обучающимися с ОВЗ».
В рамках работы мастерской специалисты познакомили своих коллег с эффективными методами и приемами сенсорной интеграции, направленными на улучшение речи обучающихся с ОВЗ.
Планкова Д.С., учитель – логопед МАДОУ «Золушка» представила «Лабораторию игр для обучающихся с нарушениями речи по методу сенсорной интеграции». В своей работе Дарья Сергеевна, использует различные сенсорные коробки, которые являются мощным инструментом для развития сенсорной интеграции и речевых навыков у детей с нарушениями речи. Они не только помогают улучшить коммуникативные способности, но и делают процесс обучения более увлекательным и эффективным. Комбинируя различные виды сенсорных игр, логопеды и родители могут создать оптимальную среду для развития ребенка, учитывая его индивидуальные потребности и интересы.
Учитель – логопед МБДОУ «Морозко» Антонова Л.М. показала фрагмент логопедического занятия с элементами сенсорной интеграции «Путешествие снежинки» для обучающихся с ОВЗ среднего дошкольного возраста.
Учителя – логопеды и учителя – дефектологи МБДОУ «Аленький цветочек» в формате познавательного практикума выступили на тему «Сенсорная интеграция как инструмент команды ДОУ для развития речи и коммуникации у детей с РАС».
«Что такое сенсорная интеграция и почему она ключевая для детей с РАС» рассказала учитель – логопед Худякова Е.А., учитель-логопед Самуль С. А. познакомила с ключевыми сенсорными системами, участвующими в сенсорной интеграции.
Учитель – дефектолог Назаренко К. П довела до сведения коллег материал на тему «Связь сенсорного благополучия и способности к коммуникации: как сенсорный дисбаланс блокирует речь и взаимодействие».
Также специалисты показали на практике оборудование сенсорной комнаты и приемы работы с оборудованием.
В практической части «Живой кейс» приемы работы по данной теме продемонстрировали учителя – дефектологи Иньшина К.А., Порубаева Н.С., учитель – логопед Закиева Э.Н.
Таким образом, Профессиональная мастерская способствовала повышению уровня профессионализма специалистов, углублению знаний и совершенствованию практических навыков по сенсорной интеграции, позволила расширить свой арсенал методик и приемов, направленных на коррекцию речевых нарушений у детей с ОВЗ, способствуя их успешному обучению и развитию. Использование этих приемов позволяет нам говорить с ребенком на одном языке – языке ощущений, создавая прочную основу для доверия, коммуникации и, в конечном счете, – речи.
Руководитель
ГПМО учителей – логопедов, учителей – дефектологов
ДОУ Цивилева О.Ю.